Mancano i tirocini, l’orientamento professionale, i programmi di studio incentrati sul mercato del lavoro e una maggiore formazione sulle qualifiche pratiche.
La Spagna ha un chiaro divario tra la formazione universitaria e il profilo professionale richiesto dalle sue aziende.
Questo è confermato da una macro-indagine condotta da Adecco su 4.700 giovani spagnoli.
Sei intervistati su dieci dicono che le scuole e le facoltà non preparano i laureati ad affrontare con successo il mondo del lavoro.
Questa affermazione è ancora più negativa di quanto sembri se teniamo conto che solo il 9% ha detto che i centri di istruzione superiore preparano bene gli studenti per un lavoro, poiché il restante 31% crede che le università forniscano solo una parte della formazione che le aziende poi richiedono.
I giovani sono chiari su quali misure e cambiamenti potrebbero allineare meglio l’istruzione superiore e i requisiti del mercato del lavoro.
La principale, richiesta da tre giovani su quattro, è la necessità che la formazione all’interno del campus aumenti il tempo dedicato ai tirocini, una riforma che dovrebbe essere accompagnata dalla necessità che i curricula siano più strettamente allineati alle esigenze professionali dei datori di lavoro.
La metà degli intervistati ha detto che il sistema educativo spagnolo ha bisogno di migliorare l’orientamento professionale e la consulenza per avere successo nella ricerca del lavoro.
Il sessantasei per cento di loro confessa di non sapere quali lauree e diplomi hanno le migliori opportunità di carriera, e quasi il 60 per cento è anche all’oscuro delle competenze che i futuri datori di lavoro stanno cercando.
Inoltre, solo il 12% ha ottenuto questo tipo di conoscenza nella sua scuola.
Uno su tre ha ottenuto le informazioni da conversazioni con familiari, amici e conoscenti, e fino al 20% le ha cercate per conto proprio da terzi.
Il quarto miglioramento che i giovani spagnoli vorrebbero vedere nell’istruzione superiore è che, oltre ad un’area professionale, dovrebbero essere formati in quelle che attualmente sono conosciute come qualifiche pratiche, caratteristiche personali e abilità che sono sempre più importanti nel determinare il successo di un colloquio di lavoro.
Includono la comunicazione e le abilità sociali e tratti come la leadership, la resilienza, il lavoro di squadra e l’intelligenza emotiva.
“L’università e le imprese dovrebbero sforzarsi di espandere modelli innovativi di collaborazione in cui la formazione teorica e pratica si uniscono e preparano meglio i giovani talenti al mondo reale del lavoro”, consiglia Alberto Gavilán, direttore del Talent di Adecco.
Quasi tre giovani su quattro sono convinti che il fattore di differenziazione che più li aiuterà a trovare un lavoro quando lasceranno l’università o il college con la loro laurea sarà quello di avere una vasta conoscenza e gestione delle nuove tecnologie, che avrà un’influenza altrettanto alta sul successo quanto dimostrare capacità di comunicazione in altre lingue.
Il terzo elemento che darà loro maggiori opportunità di lavoro sarà la padronanza delle capacità pratiche.
Solo il 16% crede che otterrà il lavoro grazie ai buoni voti nei suoi studi universitari.
Ugo Marchiotto
